O grande equívoco no debate sobre ideologia no ensino é confundir ideologia com proselitismo ideológico. Este último, sim, é sempre a tentativa de colonização do outro e, por isso, indesejável. O antídoto para a colonização do outro é a liberdade do professor e do aluno. E, no, entanto, aquele que defender a educação libertária, certamente será taxado de "ideológico". De fato é: o respeito à liberdade do aluno é ideologia, como também é ideológica qualquer tentativa de determinar o que deve e o que não deve ser ensinado nas escolas. O movimento "escola sem partido", ao propor uma inaceitável intervenção do estado no trabalho do professor, filia-se escancaradamente a uma ideologia ultraconservadora, mesmo vendendo-se como combate à “ideologia”. Não é o caráter ideológico de um discurso que é bom ou ruim, mas o conteúdo desse discurso e dessa ideologia.
A ideologia, como a política, não é exclusividade da
burocracia partidária. Religião é ideologia. Os direitos humanos e qualquer
direito ou lei é ideologia. A pátria é uma ideologia. O jornalismo, mesmo o
mais honesto, é necessariamente ideológico, a começar pela escolha do que deve
ser noticiado ou não. E até uma escola que ensine apenas matemática terá sua
ideologia, ao escolher alienar o estudante das questões sociais, com todas as
consequências que essa lacuna trará para a sociedade.
